Peter fortæller, at både han og kollegerne i undervisningen forsøger at give de studerende viden om, hvor specifikke kompetencer fra et fag kan bruges i samfundet. På uddannelsens sene semestre inviteres gæsteforelæsere fra industrien ind, så de studerende præsenteres for viden og erfaringer fra erhvervslivet.

 

Sparringspartner med faglig indsigt

Peter holder korte oplæg for studerende på 3. og 7. semester, hvor han fortæller dem, hvad han som karriere-VIP kan hjælpe med, og hvilke tilbud fra AAU Karriere de kan gøre brug af. Derudover afholder han 1:1-samtaler med de studerende, der ønsker det. De studerende, der takker ja til disse samtaler, er glade for udbyttet af dem.

Det er snakken med de studerende, Peter synes, er det bedste ved at være karriere-VIP. Han fortæller:

Ifølge Peter oplever de studerende undervisning i karrierelæring som meget teoretisk, og det er derfor gavnligt for dem at tale med en underviser om karrierevalg og employability.

 

Ønske om øget fokus

Peter ville ønske, at der var mere fokus på employability og karrierelæring fra instituttets side. Han uddyber:

”Instituttet har selvfølgelig fokus på talentpleje, men her falder karriere-VIP-området ikke ind under. Jeg mener, at karriere-VIP-rollen burde nedlægges, og opgaven udbredes til alle undervisere. Det er institutledelsen, der har mulighed for at tage en beslutning om, at employability og karrierelæring skal inddrages i undervisningen”.

 

Én der ”er den”

Peter mener, at dét, at der er udpeget en karriere-VIP, gør, at kollegerne ikke tager del i at løse indsatsen. Han præciserer:

”Når jeg er udpeget som karriere-VIP, ser instituttet og mine kolleger indsatsen som en opgave, der er placeret og løst, og derfor ikke behøver deres opmærksomhed”.

Og han afslutter: